Nytt kreativt prosjekt - Ka e problemet

Hei!
I starten av denne uka startet vi i gang med et nytt, kreativt prosjekt. Dette prosjektet blir kalt "Ka e problemet". Vi skal holde på med dette prosjektet de neste 4 kommende ukene. Målet blir at i slutten av denne perioden vil det være i stand til å bli brukt som en flott utstilling for blant annet familie og kjente.

Oppgaven gikk ut på at vi skulle ta for oss minst 1 problem, for så å finne minst 5 forskjellige løsninger til dette. Jeg lagte en del problemer, og kom også på mange løsninger. Jeg valgte å legge mer vekt og fokusere på denne. Jeg mener jeg ikke helt enda er ferdig, i og med at jeg mener jeg fortsatt kan komme på flere forskjellige, kreative løsninger. Men dette er det jeg har kommet på så langt.

Når mamma blir sur

-gjøre husarbeid for henne

-smiske med henne

-kjøpe sjokolade til henne

-lage mat for henne

-gi henne komplimenter

-gi henne spesialbehandling

-dele kvalitetstid med henne

-tegn et smilefjes i ansiktet hennes

-gi henne lykkelighetspiller

-ta med en kjekk mann hjem

-få kjempegode karakterer

-lat som hun har en beundrer

-få henne til å puste inn heliumsluft når hun kjefter og ha det selv

-sjarmerer hun i senk

-synger til henne

- betaler henne

Vi har fått valgene mellom å utvikle ideen vår videre til å lage ei bok eller en film, og jeg har forsåsvidt vært en del fram og tilbake. Sånn så det ligger ann nå, har jeg vært litt lenger over på å lage ei bok, men jeg er ikke helt sikker. Det blir interessant å se hva jeg ender opp med! :-)

Det ferdige resultatet av storyboardet mitt

Dette er storyboardet mitt til det prosjektet vi nå har holdt på med i ei uke. Det er en bra oversikt som hjelper oss med å holde orden og styr på all den informasjonen vi har. Det viser også veldig bra hva vi skal bruke i filmen, og tanker rundt det. 

Problemstilling

Etter en del tenking, har jeg nå endt opp på en problemstilling jeg foreløpig er tilfreds med. Det var litt mye fram og tilbake på min side, hvor jeg først vurderte om jeg skulle sette appen Vine i hovedfokus. Etter litt fordypelse i temaet, fant jeg ut av at jeg ville prøve meg på å fokusere litt nøyere på en som ble kjent via Vine, hvor jeg nå har lettere for å spesialitere meg rundt det, i stedet for at det fort bare blir det mest grunnleggende.

Dette er da min problemstilling: Hvorfor er Jerome Jarre så kjent i dag, som det han er? / Hvordan har Vine vært med på å gjøre Jerome så kjent? / Hva skiller han fra andre Vine brukere?

Jeg tenkte og starte med å snakke litt om "the basics" ved Vine. Først litt om hva det er og fortelle om hvor kjent det er og hvor fort det har utviklet seg. Jeg forteller at Vine har blitt så internasjonalt og har strukket seg ut til hele verden. Dette snakker jeg om, før jeg beveger meg videre til mulighetene med Vine. Her begynner jeg å nærme meg Jerome, som er det sentrale. Jeg forteller at Vine har åpnet dører for mange mennesker, og at Jerome er en av dem. Her fortsetter jeg meg innpå det med Jerome.

Tema og problemstilling

Hei!

I dag så har vi funnet ut hva vi skal ha som tema til oppgaven vår. Jeg stod egentlig litt overfor å velge youtube, instagram, vine generelt eller vine-sensasjonen Jerom Jarre. Jeg endte da som dere ser opp på sistnevnte. Etter vi fant ut av temaet, skulle vi lage 3 problemstillinger til temaet. Disse er:

Tema: Viktige personer i mediehistorien – Jerome Jarre, Vinebruker 

Problemløsning: Hvordan ble han så populær? 

Problemløsning: Hva skiller Jerome seg ut fra andre vine-brukere? 

Problemløsning: Hvorfor er Jerome så stor som det han er? 

Produksjonsplan: 

Tirsdag 8.4: Finne tema og 3 problemstillinger og blogge om det.

Onsdag 9.4: arbeide med problemstilling

Torsdag 10.4: Blogge om den problemstillingen jeg vil ha + forklare denne.

Fredag 11.4: Arbeide med manus til filmen

Tirsdag 22.4: Arbeide med manus og produksjon av bildemateriell

Onsdag 23.4: Arbeide med storyboard.

Torsdag 24.4: Innlevering av storyboard + blogge.

Fredag 25.4 og mandag 28.4: Innlesning av lyspor + jobbe med bildemateriell

Tirsdag 29.4: Redigere film.

Onsdag 30.4: redigere film og lage tittelsekvens og kildeliste.

(Vi skal fortsatt gjøre mer, men det står ikke på planen enda)

Ny oppgave; Infotainment

Fra uke 15 til 18 skal vi nå holde på med ett nytt prosjekt. Oppgaven går ut på at vi skal jobbe med et tema innen mediehistorie, uttrykkshistorie eller designhistorie, for så å lage en film i premiere som godt formidler og viser budskapet på en underholdende måte.

Filmen vi skal lage og jobbe med fremover skal bygges opp som en problemstilling, samtidig som den også løses individuelt. Den skal bli presentert og gjort på engelsk, noe som resulterer at den når ut til mange flere mennesker, også internasjonalt. Den skal vare omtrent i 3 - 6 minutter og inneholde en tittelside og rulletekst fullt med kilder. Filmen skal inneholde et manus som er på rundt 300 ord, og vi selv må snakke inn stemmen på filmens lydspor. I tillegg skal vi lage et storyboard som lett forklarer den digitale fortellingens elementer og viser det vi tenker å bruker i oppgaven. Her blir tanker på hvilke bilder, lyder og effekter vi skal bruke, lagt vekt på. Mottakerne skal etter dette få en bra oversikt over hva det hele er om.

Etter vi har blitt ferdig med selve filmen, skal vi fortsette med å skrive en refleksjonstekst. Denne teksten skal foreta seg på engelsk og inneholde måten vi har jobbet på og arbeidsprosessen generelt. Vi skal også skrive om resultatet og fortelle tankene rundt det ferdige produktet.

Til slutt får vi fire vurderinger i forbindelse med engelsk muntlig og skriftlig, medieproduksjon og mediakommunikasjon.

PTF - Filmperiode

Hei!

Nå er det PTF periode i de neste 5 kommende ukene. Dette består av at vi skal fokusere og fordype oss ekstra mye på ett bestemt område framover. Jeg valgte da å bli med å lære og utvikle meg mer innen film.

Når det kommer til hva som utdeles av oppgaver og hva vi skal få gjort, er det ikke mange forskjellige oppgaver vi skal gjøre, men vi skal heller bruke ekstra tid på å en enkel oppgave som går ut på å lage en kortfilm. Denne oppgaven skal vi holde på med hele tiden, og vil da vare de hele neste fem ukene vi har PTF. Selv om vi har denne hovedoppgaven, skal vi også gå igjennom andre relaterte ting som omfatner film. Blant annet skal vi få noen forelesninger som handler om dramaturgi og konflikter. Vi skal også gjennom produksjonsplanlegging og mye repitisjon på bruk av kamera-og klippeteknikker. I tillegg til det skal vi også få utdelt noen øvingsoppgaver.

På den store oppgaven fikk vi et utvalg på 3 oppgaver vi kunne velge mellom å jobbe med. De oppgavene vi kunne velge mellom, var en dokumentar som skulle bygges opp etter dramaturgiske prinsipper. Det skulle fortelle noe om forventninger, utfordringer, hindringer og utfall. Vi hadde også mulighet til å velge å lage en typisk fiksjon-film, som de fleste sikkert forveksler det med å lage film generelt med. Det den oppgaven gikk ut på, var å lage en film der rammene for historien skulle være den "svakes" kamp mot den "sterke". Filmen skulle også fortelle en hirstorie som var bygget opp etter dramaturgisk prinsipper. I tillegg til disse to nevnte oppgavene, fikk vi også sjanse til å lage en "hit" et annet ord for musikkvideo. Reglene for å lage en slik film, var at videoen skulle fortelle en historie bygget opp etter de dramaturgiske prinsippene. Det var også denne sistnevnte oppgaven jeg valgte.

Til nå har vi jobbet en del med det å lage plot outline, pitch og anslag til oppgaven vår, som går på planleggingen. Siden jeg har musikkvideo, må jeg da balansere det litt annerledes enn de andre oppgavene. Jeg har ei venninne som skal synge sangen "Beautiful Life" av Union J.

Jeg har for det meste tatt utgangspunktet i teksten til sangen som kort sagt sikter seg til ungdommer eller mennesker generelt som sliter med problemer. Nærmere bestemt mentale problemer. Jeg ville tolket sangen som om at man skal elske seg selv og livet. Når man er nede og sliter, skal man prøve å se livet på litt andre måter. Åpne øynene og se livet fra et annet perspektiv. Som nevnt tok vi utgangspunktet i teksten, og som den sier blir det sunget om ei jente og en gutt. Jenta har ganske dårlig selvtillit og føler en tilfredsstillelse/trang til å gjemme seg selv bak mange lag med sminke. Jeg har også planlagt å gjøre litt mer utav det, og kanskje få det til å se ut som jenta har spiseforstyrrelser. Gutten, derimot, føler seg veldig ensom og har ingen han føler han kan forholde seg til eller vende seg mot. Sangen starter litt rolig og bygger seg opp med at de begge blir beskrevet. Der tenkte jeg at jeg filmer noen scener med de alene, før i refrenget jeg retter det tilbake til venninnen min som står for syngingen. Etter refrenget har roet seg litt, vender jeg filmingen tilbake mot karakterene som spiller, og at de ser hverandre og møtes. Vendepunktet blir da når de to møtes. Planen videre er da at de skal finne tonen og utvikle et forhold/veldig bra vennskap. 

Forskjeller mellom Renessansen og Barokken

Hallo!

Før vinterferien hadde vi litt om uttrykkshistorie, og vi fikk da i oppgave å avveie og sammenligne to verk fra både Barokken og Renessansen. Jeg valgte å sammenligne statusen David, laget av Michelangelo og Bernini.

Litt grunnleggende informasjon om Michelangelo:
-Michelangelo er en kjent italiensk kunstner som levde under Renessansen.
-Han ble født i 1475 i den lille italienske byen Toscana, og døde i 1564 i den kjente byen Roma.
-Michelangelo hadde mange talenter, blant annet billedhugger, maler, skulptør, arkitekt og dikter.
-En av hans mest kjente verk, Davistatuen, ble ferdig laget i 1504 uten hjelp fra andre enn ham selv.
-Michelangelo blir regnet som en av historiens største kunstnere, og han har æren av det mest kjente verket fra høyrenessansen, nemlig taket i det sixtinske kapellet.




Typiske trekk for statuser i Renessansen:
-Det var ofte synlig nakenhet.
-Mer avslappende og statiske poseringer
-Ikke mye bevegelse eller dynamiske handlingler
-Fokuserte mer på å gjenspeile og formidle filosoferende tanker hos statuene







Litt grunnleggende informasjon om Bernini:
-Bernini var også en kjent italiensk kunstner, men forskjellen var at han var kjent under kategorien barokken.
-Han ble født i 1598 i byen Napoli, og døde også i Roma i 1680.
-Bernini var i tillegg til Michelangelo, mer enn bare en kunstner. Han var også arkitekt, billedhugger og maler.
-Han blir regnet som den største representaten for italiensk barokk.
-25 år gammel var han da han laget Davidstatuen i 1623.
-Noe spesielt som opfatter Bernini, var at utseende preget han mer enn de fleste andre kunstnere på den tiden. Han var veldig opptatt av det, og brukte faktisk seg selv som modell i statuen sin.
 hvor han faktisk brukte seg selv som modell.

Typiske trekk for statuser i Barokken: 

-Det ble mye fokusering på det å skape dynamikk og bevegelse i bildene og statuene.

-Det var alltid i hendelsesøyeblikket, og man kunne få stemningen av at noe dramatisk foregikk.

-I tillegg til at de var opptatt av det dramatiske, ville de også få frem virkeligheten.

-Noe annet de gjorde for å få frem stemningen, var at de på en måte skapte dette "teaterlyset".

-Det ble også viktigere å dekke noen spesifikke områder med plagg. 

Forskjellene mellom disse to statusene, er at det første viser rett før David skal i kamp mot Goliat og mer den "forberedelsesfasen"ved å vise han frem. Det andre bildet viser når David er midt i kampen mot Goliat og får frem at alt er i "action". 

Iddis resultat

Etter en uke med jobbing av iddis, er jeg endelig ferdig. Jeg jobbet en del med å utvikle forskjellige ideer, og jeg endte opp med en blanding av en ny ide og den første ideen jeg laget. Den skissen jeg laget var kanskje litt komplisert i forhold til denne jeg endte opp med nå. Jeg fant ut av jeg ville ha noe litt mer enklere og lettere demonstrert, så derfor forenklet jeg omgivelsene en del. Jeg prøvde meg først ut med en blå sardinboks med forskjellige blåvarianter, men det ble egentlig veldig kjedelig. Derfor endte jeg opp med rosa og blå, noe som jeg syntes kombinerte veldig bra sammen. Jeg syntes også at fonten passet veldig godt inn, i og med at jeg føler den har litt gamle trekk og gir en følelse av gamle sardinbokser. Når det kommer til mønsteret, synes jeg det ga en effekt av noe litt mer gammeldags! Det var bevisst. 

Skisser til iddis

Denne uken har vi i oppgave å lage en sardinboks. Dette er tre ideer jeg har tenkt ut. Vi skulle ta utgangspunktet i navnet vårt og bli inspirert av betydningen, til å så komme opp med ideer til det endelige produktet. Jeg endte da opp med disse tre skissene. Jeg tror jeg skal fortsette på min første ide. Navnet mitt betyr "ren", og da fikk jeg nemlig ideen til å lage en rennende elv, ettersom vann er trolig det mest rene du finner. Det tenkte jeg kunne være i bakrunnen, mens brislingen og selve sardinboksen kunne være litt lenger fremme i forgrunnen ettersom det er det jeg vil fokusere mest på. Jeg tviler på at det ferdige resultatet vil ligne helt 100% på skissen, men noelunde det samme tror jeg. 

Resultat av plakatoppgaven

Denne siste måneden har vi holdt på med en oppgave som går ut på å lage en plakat for en ideel organisasjon. Som dere ser så valgte jeg FMSO, forkortelse for Fellesskap mot seksuelle overgrep. FMSO er kort sagt en organisasjon som hjelper mennesker som blir utsatt for overgrep. 

Når det kommer til skriften jeg valgte å ha i bildet, som er grotesk, blir det brukt farge og størrelseskontrast. Jeg valgte å bruke den samme fargen på skriften som er i logoen, på de ordene jeg vil utheve. Disse ordene er i utgangspunktet veldig sterke og jeg mener de vekker mye større oppmerksomhet da. 

Dramatiseringsformen bildet har, er problemet som produktet (i dette tilfellet organisasjonen) skal løse. 

Komposisjonsskisser

KOMPOSISJONER:

Måten personen sitter på, på det første bildet, gjør at det på en måte kommer i det gylne snitt. Også det siste bildet ville jeg sagt at er i det gylne snitt, i alle fall ikke så langt i nærheten. Når det kommer til hovedfokus, er det på personene. På det første bildet er det også lys som "forstyrrer" bildet med litt fokus der. Om det er bevisst, har det i alle fall gitt det hele et litt mer spennende preg. Jeg ville sagt at alle bildene er asymmetriske, fordi de alle vender seg andre vinkler. Jeg har tenkt å gjøre det litt forskjellig på det endelige resultatet med dette. Det første og det siste bildet har veldig store kontraster, men det i midten har litt mindre kontraster. 

SKRIFT OG SKRIFTKONTRASTER:

Den skriften jeg valgte, valgte jeg å ha på alle bildene. Det ble ganske lett og enkelt, men det hele gikk i stil. Jeg er enda ikke helt 100% sikker på hvilken skrift jeg kommer til å ende opp med, men trolig noe lignende denne. Jeg vil mest sannsynlig i alle fall ha en grotesk skrift. Når det kommer til skriftkontrastene, kommer jeg til å gjøre litt mer ut av det på det ferdige produktet enn det jeg har gjort nå. 

Ideskisser til plakat

Tekstur - Melkekartong

Hei!
Vi hadde en oppgave i mixed-media, hvor vi skulle dekke overflaten på en melkekartong med noe mer urealistisk. Her er mitt resultat :-) 

Før (Hentet fra Google):

Etter: 

Reklameplakat - Voldtekt

Hallo!
For tiden holder vi på med reklame i mediafagene, som vi skal jobbe med framover de neste kommende ukene. Vi skal finne en upolitisk organisasjon og ta grunnlaget i en eller flere av de 12 dramatiseringsformene!

Jeg valgte organisasjonen Felleskapet mot seksuelle overgrep, som kort sagt er med på å hjelpe mennesker som har blitt utsatt og som sliter med konsekvensene av seksuelle overgrep.


Her er det litt mer informasjon om oppgaven: 

Design en plakat for en ideell organisasjon
Du skal lage en plakat til en organisasjon som driver ideelt arbeid. Du bestemmer selv organisasjon og formål med plakaten.
1. Plakaten skal lages over en eller flere idèer, som bygges på de 12 dramatiseringsmåtene.
2. Plakaten skal inneholde en overskrift/slagord og foto som du selv har tatt - og den teksten/informasjonen som du selv mener er nødvendig. Fotoet er en viktig del av det visuelle uttrykket, men andre grafiske elementer kan brukes i tillegg. Logoen til organisasjonen skal også være med. (Denne kan du ta fra nettet).
3. Plakaten skal merkes med elevarbeid. 


Min plan er da kort sagt at jeg skal reklamere for seksuelle overgrep og få fram budskapet av at det aldri er greit. Mer info: fmso.no

 

Middelalderen

Middelalderen er betegnet som den perioden i Europas historie, som varer mellom ca. 500 til ca. 1500 e.Kr. 

Vi deler Middelalderen inn i tre hovedgrupper. Disse er: Tidlig-middelalder, Høy-middelalder og Sen-Middelalder. 

Temaer som ble lagt vekt på i den tiden, var forskjellen mellom rikdom og fattigdom, makten kirken hadde og overtroen. 

Mixed media øvingsoppgave - Eksperimentering i Photoshop

Hei!

I dag i mixed media timene skulle vi prøve oss litt frem med diverse verktøy i Photoshop. Vi fikk eksperimentere litt med hvordan vi legger flere bakgrunner inn og hvordan det går ann å kombinere dem for å få et nok så spennende verk. Dette ble da det jeg endte opp med :-) 

Dramatiseringsformer

Hei! Vi har nå fått en øvingsoppgave, som går ut på at vi skal skisse 3 ideer til en reklameplakat som skal inneholde 12 forskjellige Dramatiseringsformer. Vi ble fordelt inn i grupper på 4, hvor vi skulle fordele 3 av formene ut til 4. Jeg fikk "problem og løsning", "resultatet" og "sammenligning". Dette er mine resultater!

Fredrik sine resultater:

(Produktet i hovedrollen) I denne skissa skal produktet være hovudfokuset. Så sjokoladeplaten skal være størst på skjermen, men det skal også være noe i bakgrunnen, så jeg valgte å ha landskap i bakgrunnen med kuer og kanskje noen hus.

(Produktet i bruk) I dette bildet skulle produktet være i aksjon, så i dette bilde spiser han sjokoladen og så står det litt lenger oppe i bildet at "Freia gjør deg lykkelig".

(Problemet produktet skal løse) I dette bildet skal det bare vise en med lavt blogsukker, og at Freia sjokolade kan hjelpe med det.

Mine resultater:

(Problem og løsning) Ideen her var at det først skulle være et bilde av en trist jente, men så blir hun automatisk glad når hun får Freia melkesjokolade.

 

(Resultatet) Ideen her var at Freia skulle framstilles som noe som samler og styrker familien. Når sjokoladen er på bordet, så er alle glade og da har de alt som trengs for å sitte sammen.

(Sammenligning) Her var ideen at Freia skulle sammenlignes med en annen ikke fullt så god sjokolade. Jeg har brukt eksemplet "Bergene Melk", men det hadde ikke vært aktuelt om jeg utviklet ideen. Da kunne jeg ikke hatt en av konkurrentene, men heller en vare som kanskje ikke hadde noe opprinnelse merke! Freia skulle da tydelig vise at ingen slår dem og at det er det folket foretrekker.

Ragna sine resultater:

(Opprinnelse eller råvarer) I denne skissen skulle jeg vise enten opprinnelse eller råvarer, så jeg valgte opprinnelse . Det er et stort norsk flagg i bakgrunnen, en ganske stor sjokolade som går over flagget og en eller to kuer nederst. Dette er for å vise at freia melkesjokolade er norskt. Det står også: fra ekte norske kuer.

(Testimonium) I denne skissen skulle jeg ha en kjent person som går god for produktet. Jeg valgte Magnus Carlsen siden han er veldig kjent akkuratt nå og han er norsk. Han sitter og spiller sjakk mens han spiser sjokolade og sier: Det hjelper for konsetrasjonen.

(Den aksepterte overdrivelse) I denne skissen er det meningen at det bare er en freia melkesjokolade igjen i butikken. Alle i butikken kjemper og slåss over denne sjokoladen.

Martine sine resultater:

(Den informative vinklingen) Jeg tenkte at man kan informere om alle måtene man kan bruke produktet. Det gjør at produktet virker mer allsidig, og mer nødvendig.

(Analogi) Siden Freia ofte spiller på eventyr (med de små eventyrene inni sjokoladene), tenkte jeg å plassere sjokoladen i en eventyrverden. "Smaker eventyrlig" og "Som fra en annen verden" er setninger som kunne bli brukt.

(Aktualitet) Siden det snart er vinterferie og Kvikk Lunsj på en måte er "tradisjon" å ta med på skitur, tenkte jeg å plassere sjokoladen sammen med en appelsin og f.eks. et par skistaver. Dette blir veldig aktuelt ettersom det faktisk er den neste ferien.